10月30日，艺术设计系党总支在人文大楼A504召开座谈会，深入贯彻学习8月30日习近平总书记给中央美术学院老教授的回信精神。厦门大学党委常委、嘉庚学院党委书记林辉，艺术设计系全体教工党员及部分学生党员代表参加座谈会。

 

　　习近平总书记在回信中，对老教授们长期以来不改初心、心系祖国接班人的培养予以充分肯定，并就做好美育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望。与会人员通过多种渠道学习回信精神，积极开展讨论与交流，畅谈自己对回信精神的理解、认识和体会。

 

　　艺术设计系执行主任林波首先介绍了该系的概况及美育成果，肯定了艺术设计系教师在美育方面做出的努力。他立足系情，呼吁大家努力做到两点：一是在全校范围内积极开设有关美育的通识选修课；二是深入研究设计专业的各个领域，积极为人才培养、服务地方和文化传承做准备。他表示：“我们应该好好珍惜高校这一个平台，从细节处践行‘佑文成化，崇德尚艺’，弘扬中华美育精神。”

 

　　艺术设计系党总支书记李波表示，作为美育教师，要秉承着对精神与心灵的高标准追求，进一步加强美育研究，在教育教学中融入美育、在艺术创作中突出美育、在学术研究中重视美育、在服务社会中彰显美育、在文化传承中发展美育、在国际交流中弘扬中华美育精神，为推动新时代的美育工作和建设社会主义强国做出新的贡献。

 

　　艺术设计系党总支副书记林锦添则认为，作为行政秘书兼辅导员应借助第二课堂平台，对学生进行审美教育；通过开展高雅艺术进校园、诗歌朗诵、文艺晚会、美术展览等校园文化活动，或借助志愿服务、外出考察等校外实践活动，对学生进行社会、自然、人文全景式的审美教育，让学生在课堂教学之外感受到学习的自主和生活的自由，感受到个性张扬和特长发展的快乐，进而促进个体的情操陶养和心灵净化。

 

　　室内设计教研室教师商墩江认为，加强和改进高校美育工作是时代的要求，高校美育是国家宣传美育教育的重要开路者和宣传阵地，美育工作要具有民族性。高校要用美育为大学生打好健康底色，加强核心价值观教育，提高当代大学生艺术修养和内涵。

 

　　产品设计教研室教师柳瑄表示：“我们将认真贯彻习近平总书记回信精神，把握中华美育精神的实质和内涵，在教学中贯穿美育，在艺术创作中突出美育，在文化传承中弘扬美育，在服务社会中彰显美育，充分发挥教师在艺术创作方面的骨干作用，切实担负起新时代美育的使命。”

 

　　产品设计教研室教师徐骁琪认为，设计师要时刻以为人类创造美好生活为己任，这也是一种社会责任感的体现。教师在教学中应当引导学生以此为荣，提倡关注与弱势群体、环境、社会热点问题相关设计，将设计美落实到生活需要的地方。

 

　　园林景观教研室教师张倩倩认为，美育教育不仅需要课堂教育，也需要实践教育。园林景观设计方向的学生通过48小时村落微景观搭建，将乡村的鸡舍鸭寮改造成休息景观空间，搭建空间的材料全部选用村落间的废弃材料，既废物利用，又美化了空间。这让村民感触良多，觉得得到了很大的启发。

 

　　景观建筑教研室教师陈晓菲提出，美育可以提高人的文明程度，审美教育在社会发展和社会文明的进步中也愈来愈凸现其重要作用。学生审美情趣的提高，也就是社会未来公民审美情趣的提高，这必然带动整个社会审美情趣的提升。从这一点来说，将美育融入学校教育，对民族、国家和社会的文明进步都具有重要意义。

 

　　基础课教研室教师王占北则认为美的作品应该有四个特点:一是美观，在功能良好的基础上要漂亮，看着舒服，用着顺手，且具有强烈的感染力；二是个性，美的作品要与众不同，一定要鹤立鸡群；三是抒情，作品一定要散发大众健康、积极向上的情感；四是共鸣，设计的作品能焕发大众想说而说不出来的感受和需求。

 

　　平面设计教研室教师褚福锋表示，在案例练习的教学过程中，他发现很多学生喜欢用国外的产品作为案例主体。他说：“这种现象说明我们在教学中没有很好地将美育融入教学中，使学生看不到国内产品美的品质。我们以后要多发掘国产品牌的美与教授国产产品的文化和品牌特质。”

 

　　学生党员代表吕晨说，艺术设计系学生党支部充分发挥自己的特长，在美育方面贡献自己的一份力量，与教职工工会联合举办了立项活动“嘉有儿女‘艺’起来”，悉心指导教职工子女们进行绘画和手工培训。他表示：“我们不仅要把老师教会我们的美术知识学好，也要把这些我们学会的美术知识传播给别人，一直把好的东西延续下去，发扬我们艺术设计系学子的特长，这才是我们学习的真正意义，也是实践出真知的一个途径。”

 

　　党委书记林辉在总结中高度肯定此次活动的意义，表示深深感受到艺术设计系这支年轻队伍的活力和潜力，希望教工党员能够充分发挥带头作用，学与做充分配合在一起，共同推动人才培养、加大服务社会力度和传播品牌文化，为促进整个校园美育工作做出努力。

　　编辑：传媒中心 甘丽红